孩子的某些问题很正常，没什么，父母没有必要大惊小怪，扰乱孩子正常生活！

很多父母常常会把孩子的问题想得很严重，或者上纲上线， 扣上一顶大帽子。其实，孩子的有些表现不过是人之常情，很正常，没什么。

一位妈妈咨询我：“我儿子今年十三周岁，出门在楼梯口看见百元钱， 没有去捡起，也没有问向街坊邻居或者家人是谁丢的，就当没看见离开了，他认为不是自己的就不应该捡。他没有去找失主，是不是一种不负责任的态度呢？

这个世界是多元的，不同的思想和行为模式，只要不损害他人，不违背道德和法律，都是可以的。

如果去寻找失主，那属于很热心的行为，固然可以称道；但孩子没有去找失主，可能是不想管闲事，也可能是没有时间，也是很正常，没什么的。每个孩子是不同的，有的热心，有的不那么热心，都是可以适应这个社会的。

多元化的视野，对于不同行为、思维模式的包容和尊重，可能是需要学习的。很多人从小受到的教育都是非此即彼、黑白分明的，只有正确和错误的区分。

其实，这个世界除了黑白，还有很多色彩，需要慢慢学会理解和欣赏。

实例：不要轻易给孩子扣上自私的帽子

女儿对好朋友比较大方，但有一天去青岛大剧院看一个精彩的喜剧，演员向台下抛下五颜六色的海洋球，我们抢了几个。

我说咱们回去给你的好朋友一个吧，不知怎的，她就是不答应，不肯给。

后来，我一想，也许她大喜欢了，她觉得是自已好不容易得来的。

即使是我们大人，有时也会有不愿意分事的时候.....

这也不能算自私。这么一想就理解了，也就不去勉强她了。

祥妈：我们资助了一位农村小女孩，儿子愉快地同意了用他的压岁钱支付这位姐姐的学费。但是今年五一假期我们打算去北京玩，我告诉儿子想带上姐姐。儿子看上去有点不高兴，说他不想去了，因为那样就玩不好了。

后来我考虑到儿子的感受，就没有带姐姐去。不过我有个疑惑：孩子这样是不是有些自私?

 

 

维尼：这不能随便定性为自私，他能资助就说明他不是自私的人。谁都有自己的感受和想法，他可能觉得那样不自在，玩得不痛快，我们有时也不希望和不熟悉的人一起玩，这是可以理解的。

祥妈：是啊，他的压岁钱一直不舍得花，但是当我提出给姐姐资助学费的时候，他很大方地拿出来了。前几天回老家，还和他商量我俩每人出一千元孝敬奶奶。他也欣然接受。看来这次是有他自己的原因吧。

珍妈：昨天喝喜酒分糖果，我们这桌上大人小孩共十个人，女儿和另一个小朋友一起来分糖，她对那个小朋友说:“自己的糖先留出来，剩下的再分给別人。这是不是自私啊?”

维尼：这个算是正常的吧，谁没点私心啊!我们自己遇到这种情况，有时会让别人先挑，但有时也会先给自己挑。

珍妈：是啊，这就是人性吧。我以前的要求的确太高了，孩子有些自私也是正常的。

不要轻易给孩子扣上自私的帽子，有些看似自私的事不过是人之常情罢了。

当孩子不大度时

孩子和别人发生矛盾，孩子生气，发脾气，我们总觉得他不大度。其实有矛盾时生气，是人之常情。有了情绪发泄出来，心静了，就容易宽容大度些了。

以前孩子和同学有矛盾，很生气，我总是劝孩子忍耐、大度，但是孩子常常耿耿于怀。

后来维尼老师建议我先去理解孩子合理的方面，然后引导他主动宣泄，比如打被子、打枕头等，这之后孩子情绪会好很多，就容易宽容同学了。

那天我按照老师说的办法试了下，让孩子对着枕头发泄，效果还是挺好的，起码他感觉我理解他了，看起来心情还不错。

有次有个同学和他闹矛盾，我说你把对同学的怨气发泄出来吧。他竟然说:“算了吧，其实他不是故意骂我，就是和我一样忍不住爱发脾气。”

如果急着劝孩子大度，也可能是在压抑孩子。先理解孩子，顺着孩子，在他情绪平复之后，再试图让他去理解小朋友，这样孩子更能听得进去，也可能不用劝就宽容了。

也有些父母总是劝孩子：你是哥哥(姐姐),要大度一些，让着弟弟、妹妹。这话固然有一定的道理，但是他毕竟还是一个孩子， 不是因为大一些就一定要让着小孩子，他也有自己的权利，总让他让着别人他会感觉委屈的，这也是一种压抑。

所以，我们需要考虑孩子的感受，忍让大度虽然有时是需要的，但适度为之就可以了，孩子有时不肯忍让也是正常的。

孩子是一个人，而不是圣人，道德品质固然需要有所要求，但是要考虑哪些是人之常情，哪些是成人也难以做到的，这样更合乎人性。

当孩子丢三落四时

那天女儿戴了一顶漂亮的帽子去上学，放学回来看到她没戴，我就问她帽子的下落。她一愣:“啊，帽子忘在学校了。”我笑着说:“没事，明天再去找找。”旁边的小朋友很惊奇，跟我说:“叔叔，你态度可真好。要是我丢了东西，爸爸妈妈肯定要训我一顿.....

女儿每次不小心把东西弄丢了或找不到了，我们从来都很平静淡定，一句也不批评，还要送她一句:“没事，没关系。”让她把托管班的学费带给老师，我不是嘱咐她别把钱弄丢了，而是说:“钱是有可能丢的，丢了也没关系啊!”

这样劝慰孩子，是因为孩子可能比成人还要在意东西，所以不必反复叮嘱别弄丢了。即使不小心丢掉了，也很正常，我们大人也会这样啊。

家长问：“孩子上学隔三岔五总会忘拿什么东西，这么丢三落四可怎么办?”我女儿算是比较细致的孩子，但现在上学要带的物品太多了，有时漏带很正常，没什么。有时忘记带，方便的话，我会送过去。

另外。我自己也会丢三落四，有时买菜付完钱之后没拿菜就走了。

我不希望孩子成为一个小心谨慎照顾东西的人，还是活得随性自在些好。

那么这是否会影响孩子的优秀品质?其实并不，爱因斯坦就是一个丢三落四的人。

当然，如果孩子生活过于不仔细，过于大大咧咧，也可以适当提醒，督促改进。

不过，没什么大的关系，可以慢慢来。

　当孩子说话不算数时

有时孩子说话不算数，父母会责怪他不讲信用。没错，守信是个 重要的美德，需要从小培养，但不要轻易给孩子扣上不守信的帽子。

总体来说：对小朋友的承诺，应该尽量信守：与父母之间的约定，还要具体情况具体分析。

有些约定，孩子难以做到，虽然答应了，到时候也会不算数。比如和孩子说好不发脾气、不哭，但这是难以控制的，做不到很正常：同样，父母知道自己不应该发脾气，但遇到事情还会忍不住冲孩子发火。

又如，和孩子说好要好好学习，写作业不磨蹭，但是如果孩子对学习没有兴趣和信心，即使答应了也做不到；成人何尝不是如此呢?明知道有些任务需要完成，但还会一拖再拖，拖延症现在很流行。

再如，说好了见到叔叔阿姨要打招呼，但是遇到时习惯性地心里紧张，不想打招呼也是正常的。

有时父母的约定本身就不太合理，孩子也是被迫答应。比如父母对孩子玩游戏、看电视、买玩具和文具限制太严，孩子违背约定就是正常的了。

有的父母给孩子布置了太多的学习任务，孩子不想做也是可以理解的。

另外，有些约定涉及欲望，不是那么容易遵守的。比如孩子在外面玩耍，到了说好的时间却不肯回家，这其实也是正常的，我们玩高兴了也想再玩一会儿。孩子看动画片，虽然到了规定的时间，但是他想看完是很正常的心理，我们也是这样的。

我常想起维尼老师的话：理解，理解，再理解。这会让我在第一时间保持冷静，然后再寻求解决办法。

昨晚孩子的语文作业是背诵课文，开始说好背诵课文由他自己来完成。看他半天不行动，我有点急了。眼看快晚上9点了，孩子仍然在发呆，我开始焦虑， 心想孩子怎么说话不算数呢?有想发脾气的冲动。

这时我对自己说，一定要理解孩子，不要简单地认为孩子说话不算数，他肯定想早点完成作业。于是我过去看他要背的课文，原来课文较长，孩子无从下手。我告诉他可以先分段背，再整篇背， 孩子用这个办法很快把课文背下来了。

我一直陪着他，每次完一段我就鼓掌或亲他一下以示鼓励，孩子很开心，在不知不觉中就把课文背完了。后来我庆幸当时没有责备孩子，同时也深深感到理解孩子有多么重要。

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