德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个“德”字，一个不同社会时代性的一个“德”字。解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。所以党和政府就总结出了这个极具概括性的“德智体美劳”的五字教育方针来。琴修德，棋开智，书练体，画蕴美。

在中国古代，谈中国教育，德一个字已经能解决所有问题了。到了现代，尤其是中国解放之后，毛泽东提出德智体全面发展的概念。智由此也成为中国教师的一个重要素养。

何为智

智：智育。是指学生智力发展，具体到学校，就是指学生学习情况。

【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

知者乐水

实际上，中华文化是很强调智的。子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。中国古代读书人特别喜爱山与水。孔子用水来比喻有智慧之人。因为水是流动的，比较灵活。

中国另一位思想家老子尤其崇尚水的品格。他在《道德经》中说：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。人类一直在追寻天地之道，而水是接近于这个天地之道的。因此聪明人会喜爱水，而向水学习。因为水是几乎接近于人和宇宙的大道理。

知识渊博

中国文化里面还有一种“学霸崇拜”。在古代，学而优则仕，读书读得好的人可以去做官。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书里面什么都有，所以万般皆下品，唯有读书高。考试第一名称为“状元”，状元骑着高头大马，游街庆贺，家家户户都出来看。唐代有一个诗人孟郊有两句诗：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。这里的花指的是年轻的女孩子。考试中了进士之后，整个城市的年轻未婚女孩子都出来看。如果高中的才子未婚，提亲的人大约要踏破门槛。

一直到今天，知识渊博的教师仍然非常受学生欢迎，而且会有天然的威信。那些读书时候就经常考试得第一名的教师会成为学生的偶像，解题能力强的教师会收获学生崇拜的目光。

智胜一筹

中华文化也有崇拜聪明人的传统。之前提到的诸葛亮是三国时期的人物，他是蜀国的军师，用现在的话来说，叫智囊。他善于使用各种计谋，帮助他的军队打胜仗。在他之前的春秋战国时代有一个人物叫孙子，写了一本《孙子兵法》，在西方也有很大的影响。

我在15年前写了一本书叫《班主任兵法》，因为在中国的教育体系里面，班主任是一个非常重要的岗位。在某种程度上，实际上班主任就代表了学校来对学生进行管理，涉及到学生一切的事务。所以对于年轻的班主任来说，是一个很大的责任。

但是到了今天这个时代，15年过去了，我们再来看看教师的素质，我觉得这个智已经不单单指管理班级的智慧，它是更大的智慧。我举个最简单的例子，今天应试教育和素质教育怎么平衡呢？一个真正有智慧的老师不会把这两者对立起来。

素质教育是我们的目标，是我们期望的结果，我们希望我们的学校是德智体美劳全面发展，但是这个过程当中有没有考试？当然有。如果这个社会没有一个有公信力的考试，这个秩序会乱掉，而我们这么多年，我们的教育体制为这个国家发展培养了一大批的人才。所以我讲一句话，中国改革开放后，经济的成就首先是教育的成就，而教育的成就在我们为这个社会的各个方面培养了那么多人才。

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