世界因有规则而美丽，然而，有些同学却认为|：规则给他们带来了约束，让他们不能随心所欲地干自己心旷神怡的事。但是，规则有时也起到了至关重要的作用。国有国法，家有家规，学校不一例外的有了校规。

规则是美妙的，它可以在你紧急的时刻起到助一臂之力的作用。规则是建立在良好的理性基础上的，人们按制订好的规则办事可以省掉很多思考的时间，但是规则并不是十全十美的制订规则的过程就应该想好取舍什么。法律就是一种规则。道德也是。规则存在的意义是让无序的动物的人类社会变得稍微有点秩序。

规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养,具有 非常重要的意义。

一、理解规则、制定规则，让孩子成为规则的主人规则存在于一日生活的各个活动环节中，它与活动的开展、进行、效果都有紧密的联系。

1、规则必须建 立在孩子充分理解的基础上

我们总是让孩子先懂得为什么需要这一条规则，它带来了哪些益处，它与生活有着怎样的密切联系。如不乱闯红绿灯这项规则，我就以游戏的方式帮助孩子理解其用意，感受有序的交通秩序，知道人人遵守交通规则有利于道路畅通。

2、让孩子参与规则的制订过程

参与制订规则不但更有利于孩子对规则的认识与理解，而且提高了孩子独立自主能力，增强了他们的意识，有助于孩子的遵守与执行。

3、结合游戏活动对孩子进行规则教育

游戏是孩子们最喜欢的一种活动形式，抓住他们的兴趣点，我们通过角色游戏、结构游戏等活动，使孩子在认识周围事物、认识社会的过程中自然而然地接受了很多相应的规则要求，避免了脱离实际的说教。例如在玩“ 影剧院”游戏时，我们重点培养幼儿遵守公共场所秩序的规则，使孩子们知道在影剧院、图书馆等公共场所应保持安静，不大声讲话、喧哗，以免影响别人。

二、让孩子感受遵守规则的乐趣，了解违规的后果、并为其承担一定的责任。

规则是对自由和空间提出的相对的限制与约束，它是一种良好的规范和秩序，可以使人的活动得以顺利进行，发挥更大的自由度，享受到更多的乐趣。孩子在遵守规则时不应感到压抑、不愉快或是难以忍受。为此，我们首先要提供一个充足、合理、适当的空间和大量丰富的材料，这可以使每一个孩子找到适合自己的位置和活动内容，避免不必要的争执与冲突。孩子毕竟是孩子，能力有限，行为会反复。我们就应该努力让孩子了解违规的后果，承担一定的责任。

三、在讲解规则时要注意语言的简短、精练、条理清晰、便于记忆。

切坏可罗罗嗦嗦说上一大堆，使孩子难以从大量的词汇中找出要点，产性不理解或不愿听。

四、赋予孩子一定的权利，自己制约违规行为。

孩子理解了规则的意义，接受了它的存在，但若要使这种认识内化为习惯性的行动则需要练习和强化。很多的规则是比较细致的，孩子光是知道，不进行练习，不从思想上转化到行动上，那都是“纸上谈兵”。

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