又是万恶的开学季

又是愁人的送娃时

为了娃儿上学，我们过不好年

更过不好情人节

虽然我们过了青涩的年纪

可向往浪漫

总是热度不减

无奈

我家那口的脾性

估计又是一场空

有了他

还是别抱有浪漫的幻想了

这不

开学了

寒假已经远去

情人节还没有浪漫

就离开了

我们应之而来的就是娃儿的上学时光

这个时候孩子

总是眼泪婆娑的望着你

妈妈，我不想开学

能多玩几天吗

这个时候，千万不能心软

尤其是在他作业还没做完的情况下

一定要斩钉截铁的说

“不行！给我准时去上学！”

“平板给我放下，没收！赶紧去写作业！”

虽然最后换来的

可能是孩子满是幽怨的小眼神

是啊

现在的孩子咋地了

为了不热衷学习呢

PART.1

原因是什么呢

在李锋教育老师分析：从表面上看起来，孩子主要原因是对于返回学校的焦虑，无非就是几点：

1、吃喝懒散惯了，学会享受了；

2、作业磨蹭混时光无法完成；

3、手机平板不离手，沉迷其中；

4、窝家不出门，不善交流；

5、面对同学疲于应付，关系不佳；

6、依赖父母不能自理。

所以大部分家长，都认为孩子“变懒了”，在“逃避”！

一些家长对孩子进行了批评或劝导，结果孩子表现了极不耐烦、暴躁，甚至关上门拒绝沟通的情况。

这下家长更着急了，觉得孩子怎么突然变了，变得不可理喻，变得不尊重人，变“坏”了！

甚至还有孩子直接和父母起了语言冲突及身体对抗，逼迫父母以死威胁，对此家长都陷入了深深的焦虑之中：管不了，又不能不管，不能眼睁睁看着孩子就这样下去；管吧，又真怕出现什么不可预料的极端情况！

有时候，家长的焦虑跟孩子的焦虑互相影响，一点就着、一触即发，使得情况变得更糟糕。

殊不知，孩子此刻可能受到抑郁焦虑症的困扰，身体和心理都遭受痛苦煎熬，想走出来找不到办法，想改变又无能为力。

PART.2

孩子可能真的是“病了”！

在我校接待的很多孩子中，不少孩子和家长说自己有忧郁症，希望父母可以带着去看医生，但父母却不以为然，认为小小的年龄哪有那么多问题，总是认为孩子比较矫情。虽然有一部分家长听从孩子意见去看了医生，也知道了孩子有“抑郁和焦虑症”，但孩子不理解，认为现在孩子吃喝不愁，怎么可能想不开呢？

更有意思的情况，很多这样的孩子之前都“非常优秀”，也“非常听话”，父母就更不理解了，要说有压力，应该其他孩子更有压力啊！

也有一些家长在孩子发生情绪问题之后，反思自己以前“太严格，要求太高”，然后倒向了另外一面，给孩子解压，不提要求，甚至委曲求全。但是，问题却并没有得到解决甚至更差了。

种种的现象表明：家长包括孩子对抑郁焦虑症的认知实在太有限了！

孩子能力有限，知识有限，在身心煎熬、不知出路的情况下，加之学习的紧张、社交的匮乏及不被人理解的多重压力之下，崩溃绝望是早晚的事情，悲剧也就因此而生！

随着互联网的发展，我们时长在网上看到，孩子一开学就跳楼的情况，如此惊心动魄之事，能不让人痛心吗！

PART.3

家长怎么办

抑郁焦虑症是非常专业的领域，处理起来风险重重，小编给家长的几条重要建议：

1、不能劝诫。对于我们普通家长来说，此刻要做的不是“开导”、不是“劝解”，因为这时候给孩子说教、讲道理并不能解决问题，甚至得到更差的结果！

2、不能一味指责、报怨或纠正。这样只会让孩子觉得不被理解，导致更深的痛苦、更多的误解和更激烈的冲突！

3、不能病急乱投医，不能亲自操刀。道听途说，靠自己研究学习给予孩子结论或指导，甚至求助于神秘力量，往往不能解决问题，还导致更多的风险、不信任和绝望！

4、减少焦虑、控制情绪。家长的情绪要尽量保持稳定，否则在家长失控的情绪下，使得冲突更多、局面更不可控！

5、寻求帮助。

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！