今天是 2025 年 11 月 26 日，星期三。在孩子步入初中后，亲子关系常常因一部小小的手机，演变成一场如“谍战剧”般跌宕起伏的较量。当孩子脆生生地说出“妈，我要用手机查题！”时，家长们是不是瞬间感觉陷入了一个两难的深渊，难以抉择？

左右为难的父母与理直气壮的孩子

“妈，我要用手机！历史卷子上的图糊得看不清了，得查一查！”“妈，这题我绞尽脑汁都不会，搜一下解题思路！”“你一直在我旁边站着，这分明就是不信任我！你出去！”家长们内心满是纠结，给吧，担心孩子借着查题的名义偷懒玩游戏；不给吧，又怕孩子被难题困住，自己却爱莫能助。而孩子们呢，理由充分得像提前准备好了演讲稿，情绪激动得如同即将爆发的火山，那股委屈与理直气壮相互交织的劲儿，仿佛是“全国统一标配”的孩子模样。面对这种情况，你又会如何应对呢？

“爽快”妈妈的惨痛教训

曾经，我也是一位“爽快”的妈妈。儿子刚上初一，学习的科目陡然增多，难度也大幅提升。看着他被一道道难题卡住，作业堆积如小山，睡眠时间严重缩水，我心急得像热锅上的蚂蚁。那时，我把手机当成了“救世主”，毫不犹豫地把它交到儿子手里，心里还想着：文科不会就抄标准答案呗，抄对总比抄错好，记住正确答案不就等于掌握知识了吗？

然而，现实很快给了我一记响亮的耳光。老师发来信息，语气温和却一针见血地问道：“孩子的答案为什么和标准答案一模一样，连一个字都不差？”隔着屏幕，我脸上火辣辣的，硬着头皮回复说是自己让他抄的。老师的回应让我至今记忆犹新：“我需要通过作业，看到孩子最真实的思考痕迹，哪怕答案是错的。抄来的正确答案，就像给问题盖上了一层遮羞布，会让孩子慢慢失去独立思考的能力。”那一刻，我虽然认可老师的观念，但迫于现实的压力，并没有太把这件事放在心上，还和孩子约定：不会的题可以看解题思路，但不能直接抄答案。后来才恍然大悟，我亲手递过去的“捷径”，差点就毁了孩子。

信任在诱惑面前不堪一击

很快，我发现事情远没有我想得那么简单。“看解题思路”这个口子一开，孩子要手机的频率和时长就像坐了火箭一样直线上升。更让我心惊肉跳的是，有一次我推门而入，他脸上瞬间闪过一丝慌乱。我拿过手机，滑开页面，在“名师讲解”的小窗口下，赫然是他正在浏览的游戏网页。我要求他声音外放后，又发现他会同时开着视频和小窗口，偷偷刷自己感兴趣的内容。

一次又一次，信任就像被一把把利刃无情地瓦解。我不得不承认，在唾手可得的诱惑面前，千万别用成年人的定力去考验一个十几岁的孩子。那不是信任，而是一场胜算渺茫的“豪赌”。手机就像一个神秘的潘多拉魔盒，一旦打开，飞出来的不只有“知识”，还有无数像小妖精一样分散注意力的东西。当孩子习惯遇到难题就查手机后，就会形成一种依赖性，那是对“独立思考之苦”本能逃避的最大助力。那种面对难题时的不安、苦苦思索的焦虑，只需按一下搜索键就能瞬间缓解，这种“即时的解脱感”，诱惑实在是太大了。

正确使用手机的孩子实属难得

要想让手机成为帮助孩子完成作业、高效学习的得力工具，家长一定要掌握正确的方法。既不能盲目地制止孩子使用手机，也不能完全放纵孩子，只有科学合理地处置，才能达到真正的效果。

先思考再查询

当孩子遇到难题时，家长要像一位耐心的导师，引导孩子先静下心来思考 10 分钟，让他们结合所学的知识和课堂上的要点，自己想办法解题。在这个过程中，孩子可能会抗拒，也可能会多次尝试无果后想放弃。这时，家长要及时给予引导和鼓励，让孩子完成整个思考过程。直到孩子拼尽全力仍然无法解决难题，才是手机登场的时候。如果孩子想都不想就用手机查答案，久而久之，就会变得非常依赖手机，丧失独立思考的能力。

理解思路

很多孩子查到答案后，兴奋得像发现了宝藏一样，立马就照抄。这种方式是万万不可取的。直接抄答案虽然能快速完成作业，但却失去了做题目的真正意义。通过做题，孩子能够巩固知识点，将零碎的信息串联起来，融会贯通，演变出更多独特的解题思路。如果只是单纯地照抄手机答案，而不理解解题思路，那么这道题就相当于白做了。只有对照手机上的解题思路，结合自己的思考，找到差距，明白再遇到类似题目该如何应对，才算是真正把题吃透了。

重做巩固

遇到不会的题，孩子自己思考完用手机查到答案并深刻理解后，这仅仅只是一个开始。人的记忆是有周期性的，48 小时以内记忆深刻，超过这个时间，记忆效果就会大打折扣。再加上题目答案和方法是借鉴手机的，和自己深入思考得出的结果有区别，记忆没那么深刻，知识点也不够明确。要想让孩子真正记住这类题目的解题方法，家长一定要让孩子在三天之后再将题目重做一遍。不仅要重做那一道题，对于同样知识点不同演化的题目也要多做尝试。只有这样，才能让孩子真正掌握难题的解决方式。毕竟，用手机搜答案的题都是孩子没真正掌握的难题，如果几天不重做，就更加难以巩固了。

最后

手机与电脑就像一把双刃剑，既有着强大的助力作用，也可能带来巨大的危害。对于未成年的孩子来说，自控力相对较弱。我们不能指望每个孩子都能在贪玩的年纪学会自觉，这时父母的监督与引导就显得尤为重要。有效的监督可以帮助孩子充分利用好手机、电脑等电子产品的有利面，促进学习。如果父母不能起到监督作用，手机、电脑就很容易成为孩子学习道路上的绊脚石。家长的监督，其实是孩子能否控制好使用手机的关键所在。

-- 了解李锋心理教育中心 --

李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！