青少年生活的焦点：寻求自我

这时，孩子进入一个自我发现的阶段。他们的兴趣和能力可能会发生变化，而且，生平第一一次， 开始和有些人合不来。他们开始考虑自己是谁、自己相信什么。

成人的作用：肯定孩子开始显露的长处

很多声音以及媒体都试图塑造他们的身份一有的积极，有的消极。孩子需要有人肯定他们的长处，指出他们的错误观念，并且帮助他们发现自己的独特之处。

关键行动：多多鼓励，每天都对他们说些鼓励的话；开车带他们去想去的地方，和孩子在车内闲聊的机会很快就没有了；和孩子一起制定一套规矩，一套条款清晰、得到他们认可的规则会帮助你成为一名办事公正的权威人士；尊重的前提下密切关注他们的行踪。用数码设备和孩子保持联系，并且经常和他们待在一起，不过适当留给他们一些空间；指出他们的独特之处：如果你不帮助孩子弄清他们的身份，其他人就会乘虚而入。

12~14岁的孩子：好奇，易怒，不稳定

孩子的思维比较机械，因此替他们连接生活的节点；他们的行为动机是出于让人接受，因此支持他们自己去摸索道路。

在生理上

每晚仍然需要 9-11个小时的睡眠时间， 另外，孩子可能很容 易疲劳，或者常常头痛；女孩发育比男孩快一些；男孩个子长高、体型变化、身体可能会产生异味、体毛开始生长、肌肉开始增长；女孩生长突然加速、身体产生气味、体毛开始生长、胸部开始发育、很有可能会来月经(10~16岁)。

心理上

能够进行自我评估与自我批评；能够看到问题的正反两方面；能够收集信息形成观点；能够解决步骤繁多、复杂的问题；整理思绪的能力增强，不过，可能还不会整理自己的房间。

人际关系上

常常会对通俗文化、俚语或者时事感兴趣；想要参与规则的协商，逾越边界；在某些方面会表现出发展中的、类似成人的性格；需要父母以外的成人的影响；同性挚友会让他们受益。

情绪情感上

喜欢嘲讽的、世故的笑话；常常热衷于领导别人，喜欢教小一点儿的孩子；可能会在意外貌和表现；倾向于把自己的时间安排得过满；从情感交流中受益。

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