通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月25日8:40

班级：女生排3班

教师姓名：耿玉杰

学生姓名：刘*欣

沟通内容简述：

在和刘*欣同学沟通的过程中，主要了解了她最近的情绪、心态和文化课学习情况。和上周相比较她最近情绪稳定多了，有一个同学和她情况差不多（目前还没毕业），她俩经常互相鼓励，开导对方，虽然也有同学毕业但是对她没有那么大影响了。她感觉现在自己的心态比较淡定了，既然还没毕业就在剩下的时间里好好学习，如果不能回去学习在这里上网课也可以，不想再浪费时间了。和上次沟通时相比她对学习的态度改变了很多，之前总是对学习抱着害怕、厌恶的心理，担心自己学不会就干脆不学了，但当她不再逃避勇敢面对进入文化课后发现学习也没有那么可怕。上周因为基础知识薄弱有一些学习压力，学习积极性有所下降，但是仍然一直坚持学习没有放弃。现在她在学习方面已经找到自己的节奏了，说起自己的学习计划有条有理（之前一谈到学习就无话可说），每天都给自己定的有小目标，完成目标后再考虑娱乐的事情。学习上获得的成就感比之前多了很多，专注于学习烦心事也少了很多，和妈妈关系改善了很多，周末娱乐的时候也更安心了。要求她量力而行，根据自己的能力制定学习目标，不要给自己太大的压力影响学习状态。学习方面有不懂的地方多请教别人，找到适合自己的学习方法只要坚持就会有收获。

下步沟通计划：1.最近一段时间的学习总结。

2.毕业后的学习计划，在某些事情上和父母有分歧时如何处理。

时间：2021年8月25日16：30

班级：女生排2班

教师姓名：梁辛丹

学生姓名：康*雁

沟通内容简述：

我在和康*雁的沟通交流中，主要沟通了解了康*雁的文化课情况，现在在上数学，之前不会的内容，都解决了，给她说了让她多做题发现不会的及时问。比较着急回家，之前的家信中提到二十天后回去，也不知道啥时候能够回去。给她沟通后，都能明白，现在的重点就是文化课

发现问题：

1、着急回家，不知道啥时候能够回家

2、害怕回家后和父母发生矛盾

下步沟通计划：

1、文化课学习情况

2、毕业后和父母的相处

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