通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月22日9时

班级：男生 一排一班

教师姓名：周朝辉

学生姓名：刘*源

沟通内容简述:近一周的想法以及自身的规划

目前状态:状态稳定，行为正常。自己也明确表示别人毕业跟自己没关系。目前的期望是早日进入文化课，该同学近两周的工作表现良好。对于理论学习认真，考试也名列前茅，班级里肯定的同时同学们也极为认可，该同学的学习状态很好。

下步沟通计划：

1：继续做好该同学的学习计划沟通

2：要对自己有更长远的规划

时间：2021年8月22日8时

班级：男生 一排排一班

教师姓名：周朝辉

学生姓名：祁*程

主要沟通的内容是:  近一周的想法

学生的反馈: 由于进入社会比较早，对这种事情看得比较开，目前思想比较稳定，行为正常。没有什么大的期望，现在就是想平稳的度过在学校的时间，能早日回家。

该生目前仍存在的问题：自控力差。近一周以来，工作和生活上都有放纵。

下步沟通计划：

1:向该同学多讲讲父母的辛苦以及为自己的付出

时间：2021年8月14日17时

班级：男生 一排一班

教师姓名：周朝辉

学生姓名：秦*德

沟通内容简述：该同学目前状态极差，思想波动比较大。周六理论考试因为作弊被发现，导致班级扣分，思想压力加大，出现自残行为。最近行为上明显过于放纵。看到别的同学毕业，自己比较着急，但自身文化课基础薄弱，理论考试更是多次得分个位数，因此害怕自己不能毕业。

存在不足：心理承受能力极差；以自我为中心现象严重；自制力差；没有集体荣誉感

下步沟通计划:

1：如何处理人际关系

2：如何缓解压力

3：增加集体荣誉感

4：对自己下一步的规划

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