通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月17 日 15:30

班级：三排五班

教师姓名：范国华

学生姓名：周*瑞

沟通内容：我在和周*瑞的沟通交流中，主要了解到周*瑞目前的思想状态，了解到他目前面对大批学生毕业心存焦虑着急回家，对家中疫情担忧，经过沟通谈心已经狂躁忧虑的心平静下来，对文化课补习下来的状况，有难点，有压力，没有上进心，面对学习困难不能迎难而上，沟通鼓励后端正了学习态度，明确了目标和信心。

时间：2021年8月20日21:10

班级：男生四排六班

教师姓名：李赛

学生姓名：郭*霏

沟通内容简述：我在和郭*霏的沟通交流中，主要沟通了解了郭*霏文化课学习情况，目前学习八年级英语，数学，差不多能听懂，人际交往的情况，不是很乐观。和家人的关系，沉迷玩乐游戏，不上学，跟父母吵架。以上，经过给他分析，举例说明，他感觉很后悔，觉得自己的所作所为对不起父母。

存在问题：

1，自控能力较差

2，自身问题较多，没有太大的改变

下步沟通计划：

1、和父母沟通交流的情况

2、文化课学习情况

时间：2021年8月18日21:30

班级：男生四排六班

教师姓名：李赛

学生姓名：刘*杰

沟通内容简述：我在和刘*杰的沟通交流中，主要沟通了解了刘*杰近期心理活动，心理状态目前挺不错，有上进心，人际交往还可以，能跟同学沟通交流。和家人的关系，以前因为上学，早上不想起床，多次跟父母大吵大闹。以上，经过给他分析，举例说明，他感觉很后悔，觉得自己的所作所为对不起父母。

存在问题：

1，偶尔会比较懒惰

下步沟通计划：

1、和父母沟通交流的情况

2、如何克服自身懒惰

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！