通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月21日18时45分

班级：女生 排4班

教师姓名：李若瑄

学生姓名：申*静

沟通内容简述：在跟申*静同学的沟通过程中，了解到她最近的状态挺稳定，也挺开心的，最开心的就是这次的心理课成绩比上次好很多，给了自己挺大的信心的 ，然后就是给父母也写了家信，虽然父母没有回复，是因为太忙了的原因，但是，自己还是会更多的给家人写信，多去沟通，想让家人回信，最后就是跟宿舍其他人关系也挺好，唯一有点不好的是，宿舍的人都在学习，就自己不学，每次在发呆，总会被同学觉得自己不开心什么的，不知道自己该做什么，看着其他同学都在学习，自己也学不进去，觉得自己的基础差，不愿意去学。

仍存在的问题：跟父母的沟通学习的问题

下步沟通计划：

1  跟父母的沟通情况

2 对文化课的态度

时间：2021年8月17日17时45分

班级：女生 排4班

教师姓名：李若瑄

学生姓名：苏*琪

沟通内容简述：在跟苏*琪同学的聊天过程中，感觉到她有点急躁，原因是收到父母的家信，说是因为疫情的原因，推迟来接她的时间，然后她自己同时也担心由于开学前回不去，会耽误上课，到时候听不懂出现的一系列问题，跟她沟通后，分析了现在的状态，以及她回去以后的一些状态和回去后的学习情况，也分享了一些学习的方法，情绪慢慢的平静下来，不再那么急躁，可以慢慢的静下心来学习，等着父母来，但最主要的就是学习问题和情绪的管理。

下步沟通计划:1 如何去学习以及掌握学习的方法

2 如何控制情绪，让自己不再那么急躁

时间：2021年8月22日12：40

班级：女生排3班

教师姓名：耿玉杰

学生姓名：孙*玥

沟通内容简述：

在我和孙*玥的沟通交流中，主要沟通了解了孙*玥最近心态和关于文化课的事情。最近心态情绪都挺稳定的，本周理论考试心理考的还可以，弟子规考的不太理想还需努力。给她定了下周目标向着100分努力，争取考个双百分。人际关系方面和同学相处的挺好的。文化课方面，申请书还有一点就写完了；要求她不要有拖延心理，早点完成申请书。但是文化课老师要求进入文化课学习之前背会弟子规（基本要求）。沟通中了解到面对学习中可能遇到的问题（学习压力、课堂上听不懂跟不上怎么办），她还没有做好心理准备。孙*玥做事有一点拖延的习惯，需要别人督促。

帮助她定下下周目标就是背诵弟子规全篇，文化课申请书及时上交。未雨绸缪，提前模拟学习中可能会遇到的问题，想一想解决办法，例如可以学习之前讲过的《厌学》中的方法。

下步沟通计划：

1.周目标是否完成，文化课申请是否通过。

2.是否确定自己已经做好进入文化课学习的心理准备。

3.文化课学习时怎样提高自己的时间管理能力，做出详细的学习计划表并执行。

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！