通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月19日10：15

班级：女生排2班

教师姓名：梁辛丹

学生姓名：秦*灿

沟通内容简述：我在和秦*灿的沟通交流中，主要沟通了解了秦*灿在见过父母后，和父母关系改善了，自己之前对父母做的事很亏欠，之前觉得情义很重要，现在觉得父母家人最重要。出去后上学，学习西点，在问到能不能坚持的时候，她表示已经下定决心。关于自己脾气，有人说到她不好的地方，立马就“炸”起来，沟通后，脾气也能够自己控制。

存在问题：

1、毕业后，出去能不能经得起“诱惑”

2、脾气问题，在别人说到自己不好的时候，立马就“炸”起来

下步沟通计划：

1、如何控制好脾气

2、如何处理好人际关系

时间：2021年8月21日9：50

班级：女生排2班

教师姓名：耿玉杰

学生姓名：张*萱

沟通内容简述：

在我和张*萱的沟通交流中，主要沟通她最近一周那种积极的学习状态有些下滑，上课有打瞌睡的现象，午休时间不休息看课外书。据她描述自己上课没有经常打瞌睡，但是老师有观察到。了解到她最近因为周围同学陆续毕业，心中对自己有些担忧；虽然有些同学比较淡定，但有小部分同学受到影响较大，张*萱属于受到影响较大的，学习上松懈了。已经给她分析过她的心态不对，该学的东西学完了没有，要专注于自己该做的事情，对自己的未来负责，提高自控力，不要辜负父母的期望。给她提了一些学习上的要求，让她有一些压力，不要过于放松，只要坚持才能成功。提出要看她下周学习状态，是否有所转变。

下步沟通计划：

1. 七年级知识是否已经复习完毕。

2. 如何保持积极的学习状态。

3. 毕业后的规划。

时间：2021年8月19日9：40

班级：女生排2班

教师姓名：梁辛丹

学生姓名：赵*怡

沟通内容简述：我在和赵*怡的沟通交流中，主要沟通了解了赵*怡来李锋两个月的变化，在看到皮*帆和胡*晨毕业，心态不好，和同学沟通后，自己能够调整好自己的心态，提到父母时，流眼泪，学会了感恩父母，感觉到了父母的不容易，想爸爸妈妈，因为疫情，我也向她说明了情况，她也能够理解。在平常训练，学习手语操，拳术很积极，自己的不真实感，也有所改善。想申请文化课学习。

存在问题：

1、人际交往不敢走出第一步

2、没有存在感，像个“透明人”回寝室后，不敢做事，害怕做错事

下步沟通计划：

1、如何处理好人际关系

2、如何建立存在感(做事不要蹑手蹑脚，小心翼翼)

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！