通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月21日17：00

班级：女生排2班

教师姓名：梁辛丹

学生姓名：陈*好

沟通内容简述：我在和陈*好的沟通交流中，主要沟通了解了陈*好的文化课情况，现在在学习七年级数学，在学习的过程中没有不会的，我告诉她，如果有不会的及时的问，不要搁置。看到别人毕业，内心没有多大的变化。说和顾校长聊天的学生，没过几天就回家了，看到她们被顾校长叫走聊天，自己羡慕。和妈妈的关系，不知道家信写些什么内容，我告诉她可以写一些你在这里的日常，多沟通多交流。综上，已经给她分析过，也给她举例说明了，她也能够明白，现在的主要任务是学好文化课。

存在问题：

1、关于每周的弟子规和心理考试，考试完之后有点浮躁，有点害怕考试

2、和妈妈的关系

下步沟通计划：

1、如何克服考试后的浮躁心理

2、文化课的学习情况

3、和妈妈的关系

时间：2021年8月20日19：05

班级：女生排2班

教师姓名：梁辛丹

学生姓名：康*雁

沟通内容简述：

我在和康*雁的沟通交流中，主要沟通了解了康*雁的文化课情况，现在在上八年级下册英语，在问到数学问题自己有没有解决的时候，以没有时间问为由，暂时搁置，现在的重心是学习化学和英语，数学想着回家学。看到其她学生毕业，心里有点波动，和她沟通过后也能明白父母可能是因为疫情、工作，没有办法过来。关于普通类和艺术类(美术)，康*雁说还有一年半的时间，等回家后给父母商量一下，听取父母的意见和建议。

发现问题：

1、数学不会的地方不主动问(承诺过本周解决)

下步沟通计划：

如何解决自己不主动的问题

时间：2021年8月19日19：00

班级：女生排2班

教师姓名：梁辛丹

学生姓名：李*晋

沟通内容简述：我在和李*晋的沟通交流中，主要沟通了解了李*晋人际关系有变化，和同学能和谐相处。和家人的关系，和爸爸哥哥的关系一直都很好，和妈妈的关系不好，原因是妈妈对她的不赞同。关于文化课申请，李*晋说不想上网课，和她沟通后，这周把申请书写完，进入文化课。关于早恋，回去之后断绝来往，等上大学了再说。

存在问题：

1、给家长说上不了文化课，目的是让父母赶紧把自己接回去，在外面补课

2、和妈妈的关系不好

下步沟通计划：

和妈妈多沟通，缓和关系

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！