通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021.8.18

班级：男生五排八班

教师姓名：王松晨

学生姓名：刘*民

沟通内容：跟刘*民同学聊过以后，看到其他同学离开，自己心态变化比较大，有点想回家。后经过沟通已渐渐接受。另外发现他的状态比之前来的时候要好很多，不再变得闷闷不乐，能主动交朋友，沟通过之后又给自己定了一个目标，其次就是跟父母的关系得到了改善，能懂得父母的不易。

下步计划：

一：进文化课，把落下的课程补回来。

二：如何跟父母沟通以及沟通的效果。

时间：2021年8月21日19：20

班级：女生排2班

教师姓名：耿玉杰

学生姓名：曹*菲

沟通内容简述：

我在和曹*菲的沟通交流中，主要沟通了解曹*菲目前的思想状态及人际关系状况。和上周相比她的情况改善了很多。首先，面对同学时没有那么紧张了，饭桌上吃饭也更放松了。之前的一些别人做什么事都和自己有关的想法也少了很多。然后是和老师交流时自我暴露更多，说了和妈妈的关系，见家长时对妈妈的期望，语言上对自己多一点关心爱护（要求她直接写信表达自己的想法）；还主动表达了自己的想法，希望家长老师能多关注她的内心。她需要更多的鼓励与肯定。最后是人际关系改善了很多，据她描述当自己敢于抬头面对他人的时候，发现别人也没有时时刻刻关注自己有没有犯错，对他人的揣测少了很多，能更自然的和别人交往，形成一个良性循环，人际关系越来越好了，自己也更自信，更开心了。总之，心态上的变化较多。

下步沟通计划：

1.心态调整好后要考虑文化课学习的事情了。

2.如何保持良好的心态及人际关系。

3.遇到事情时如何控制自己的紧张情绪，勇敢面对。

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