通过老师跟孩子的交流记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月12日15点40分

班级：女生排1班

教师姓名：李若瑄

学生姓名：黄*烨

沟通内容简述：我在和黄*烨沟通的过程中，主要是沟通了她最近的一些状态，最主要的问题还是控制不了自己爱睡觉的问题，不困的时候状态很好，可以听的进去，也能学的进去，但，只要一犯困，小毛病就出来了，主要还是自己不控制，意志力不够坚定，还有自己比较自我，不在乎她人感受，人际交往问题，自己没有意识到睡觉这个问题的严重性，觉得困了就睡，聊过以后，自己认识到以后，加强转变，犯困了就打报告，站起来或者是蹲下来，给自己一些心理暗示，让自己注重起来，不给自己松懈的时候，说到家长这个问题的时候，有点激动，想要好好努力学习，调整好自己的态度自己状态，争取可以早点见到家人。

下步沟通计划：

1.如何将自己制订的各项计划落实到位。

2.如何改善自己犯困的问题。

3.如何改善自己说话语气的问题。

4.如何改善自己人际交往的问题。

时间：2021年8月15日17：00时

班级：女生排四班

教师姓名：葛佳丽

学生姓名：尹*媛

沟通内容简述：

1、认为父母要求严格

该生对父母怨气特别大，主要是父母对她要求特别高，标准特别严格。给她印象最深的还是在上学期间，父母附加给她各种学习任务，有些她已经会了，只要写难题就行了，还要写很多。

2、认为父母言而无信，不信任父母

以前，父母答应的事情，没有履行。自己言而无信，还要求孩子必须言出必行。父母本人都没有做好表率，凭什么给自己提这么多的要求呢？一提到父母在她身上付出的努力，给她投资，难道不该表现好点给父母回馈吗？她就会认为这是一种道德绑架，是在逼迫她。甚至自己说，逼太急了就破罐子破摔。

3、看不到父母对自己的关爱

只看到父母曾经给她的伤害，没看到父母对她的关心，想法比较极端，思想比较顽固。

下步沟通计划：

继续做思想沟通。

时间：2021年8月12日17：30

班级：女生排1班

教师姓名：耿玉杰

学生姓名：邱*悦

沟通内容简述：

我在和邱*悦的沟通交流中，主要了解邱*悦最近的状态及对自己以后一段时间的计划。邱*悦刚见完家长那段时间情绪比较积极向上，和妈妈的关系也有很大的改善，但是最近收到妈妈的家信（表示对孩子最近行为有些失望）后情绪有些不稳定，做事学东西都不怎么积极。已经帮她分析过她妈妈的想法，应该打起精神用实际行动证明给妈妈看自己是有积极改变不良习惯的。对于未来没有明确的规划，过一天是一天，虽然想过毕业后继续上学（转专业），但是不想重新学习高中知识为转专业付出努力，要求她下周必须确定一个明确的目标，并开始付诸行动。邱*悦和同学相处也有一些小摩擦，控制不了自己的情绪。

下步沟通计划：

树立明确的目标，写出详细学习计划。

如果学习过程中遇到问题该怎么解决，不能及时完成学习目标应该怎么办。

如何改善人际关系，建立更和谐的亲子关系。

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