通过老师与孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月13日17时50分

班级：女生排4班

教师姓名：李若瑄

学生姓名：赵*雯

沟通内容简述：在跟赵*雯同学的沟通中，感受到她最近的状态保持的挺好的，积极学习东西，想进文化课的心比较强，最近也有自己在学习一些文化课的东西，然后再说到家庭的时候提到跟父母的关系不好，对父亲有阴影，害怕，不知道该怎么去沟通，跟母亲的话，还好，鼓励她主动的说出自己的心里话，跟父母多写家信，将自己的想法，最真实的想法，说出来 一步步，她自己也想跟父母改善关系，然后就是恐惧去学校，之前因为上学换了一个新的环境，导致自己不适应，经常请假，被停课一周，跟同学老师关系不怎么好。

下步沟通计划:

1 关注她下一步的学习情况

2 如何跟父母去沟通以及沟通的效果

3 该怎么去处理自己的人际关系

时间：2021年8月11日19：00时

班级：女生排1班

教师姓名：梁蕾

学生姓名：胡*婕

沟通内容：

1.给妈妈写了一封语气特别不好的家信，导致她妈妈的情绪直线低落，他的情绪也不是很好，经过我与双方的沟通后情绪均有好转

2.胡*婕内心还是认为她的早恋是受她妈妈的影响，想解决与妈妈之间的矛盾，但不知道怎样的方法是正确的

3.回家后可以合理的使用手机，不会沉迷于汉服，要将大部分精力放在学习上

下周计划：

1. 努力调整心态

2. 尽大努力结局和妈妈之间的问题所在

3. 认真同步训练课内容

4. 弟子规、心理也要认真学习

沟通时间：8.15

沟通教师：梁蕾

学生姓名：胡*晨

沟通内容：

1.文化课学习状态可以

2.可以接受从六年级继续上学

3.回家后可以做到听话，认真学习

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！