通过老师跟孩子的交流记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月10日20时

班级：男生 一排一班

教师姓名：周朝辉

学生姓名：韩*冉

沟通内容简述：与该同学谈话中了解到该同学是第三次来到学校，对于学校的校规校纪都比较了解，目前也担任班级鹰王。

目前状态:目前思想比较稳定，态度也比较端正，没有说因为即将毕业出现一些不必要的问题。

学生的反馈:从来到学校初始，也是一直在牛主任的带领下完成工作和学习，对牛主任也非常信任。对班级的一些问题也比较了解。

下步沟通计划：多注意该同学近期表现，适当的给予鼓励和表扬。

时间：2021年8月13日19时

班级：男生 一排一班

教师姓名：周朝辉

学生姓名：刘*远

沟通内容简述：刘*远五个多月，目前思想有波动，状态不稳定（主要是文化课，从夏令营回来之后觉得学不进去，最近也听不懂老师的讲解，想退出文化课）。最近的家信也没回复，跟班里同学还是比较陌生。

下步沟通计划：

1:安抚情绪为主

2:想办法消除班级之间的陌生感

时间：2021年8月10日20时

班级：男生 一排一班

教师姓名：周朝辉

学生姓名：刘*源

沟通内容简述:了解到该同学迫切的想上文化课，本应该上高二，但是父母只邮寄了高一语文，没有别的课程的书。也怕课程跟不上，目前想着重复习高一下半年课程。

目前状态:感觉来了四十多天也比较适应，目前状态比较稳定。由于个人身上有点病痛，有严重迹象，也在服用药物，目前没什么大碍。

下步沟通计划：

1:针对刘*源同学想上文化课这一点，督促其认真复习，帮助解决学习上的一些问题。

2:下一步会着重注意该同学的一些日常行为，会多与该同学做沟通。

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