通过老师跟孩子的交流记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月13日4:00

班级：男生三排五班

教师姓名：龙文凯

学生姓名：张*琪

我在与张*琪的谈心聊天中了解到该学生来到李锋教育近七个月，马上回到家庭回归校园的想法，从一月十六号到达这里，从刚来的抵触，到思想上的改变，到家人老师所看到的改变以及顾校长的认可，但是近期对近七个月无法与亲人同聚感到无奈与伤心，因为疫情等一系列原因导致无法按期毕业回家，内心对父母或多或少会有一些埋怨，在顾校长沟通后也能去理解父母，稳住心态，在刘*畅毕业后，自己在这里最好的朋友一起经历了两批夏令营，虽有失落虽有不舍，也是为他高兴，为他骄傲，希望自己能早日完成磨练，最后就是在学习方面，进入了全天文化课，也重新面对了之前学习中的一系列困难，麻烦，自身控制力欠缺，缺乏学习毅力，自身也明白了要加倍努力，去解决这些困难，每天都能戒骄戒燥，更好的迎接以后的学习生活！

时间：2021年8月13日10:00

班级：男生三排五班

教师姓名：龙文凯

学生姓名：赵*淞

我在与赵*淞的聊天谈心中了解到该同学自夏令营回来后养成了每天思考总结的好习惯，在时间管理一课中，明白了自己以前不会管理时间，作息不规律，学校做事不分轻重缓急，如今已经改掉曾经各种的不良习惯，作息规律，学会了坚持，而且对今后面临的学习生活能管理好自己的时间充满了信心，本周在文化课中由于写总结违反了文化课纪律，也已经认识到自己的错误，警醒自己以后在学习中不能开小差，这周与父母交流了很多确切的事情，如具体去哪所学校上学，学校离家里多远，什么制度，何时去上等等，也讨论了今后的学习目标，现在该学生对今后的学习生活充满了憧憬与决心！

下一步沟通计划:

继续鼓励其保持良好的心态，自己对学习的热情

时间：2021年8月11日10:30

班级：男生三排五班

教师姓名：龙文凯

学生姓名：周*瑞

我在与周*瑞的沟通交流中了解到自己家乡疫情相对比较严重，心里有点担心家里，跟父母交流后也得知家里平安，让其安心在学校好好学习，因为疫情原因，可能延迟开学，自身心态也慢慢调整过来，调控外界压力，本周也感觉比较充实，心理课，人生第一讲，都能积极准备参与，总体较好，做事也不再手忙脚乱，遇到事能冷静思考了，在学校要求越来越严格的情况下，也能做好自己，积极的心态去面对。

下步沟通计划:

多去跟其聊天沟通更深一步了解内心想法，及时开导，文化课方面多去鼓励

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！