通过老师和孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月10日21:30

班级：男生三排五班

教师姓名：龙文凯

学生姓名：杨*新

我在与杨*新的谈心中了解到该同学的队列纪律意识相较以前改变许多，劳动中也积极了不少，讲话比以前更清楚，演讲也能勇敢上去，讲的更多了，自身的不足具体表现在与同学的沟通交流中，有时候别的同学提醒的时候，会感觉不舒服，脾气控制能力稍差点，心理以及弟子规需要掌握的知识没有积极去背诵，没有紧张感，自身也希望能改正调整，认真对待考试，本周心态时好时坏，总是会想家，自身也意识到以前浪费时间，不懂事，也希望努力改正缺点，认真对待这里的课程，理解了父母的良苦用心，也能理解老师对其要求严格是对其期望很大。

下一步沟通计划:

在军事科目中帮助其尽快掌握动作要领，强调队列纪律，鼓励其多演讲，教会与同学如何沟通相处，认真对待学校的课程，多关注心理变化，帮助调整心态

时间：2021年8月11日10：30

班级：男生三排五班

教师姓名：龙文凯

学生姓名：张*深

沟通内容简述：

我在和张*深的沟通交流中主要了解了该学生最近一段的内心想法，在班级里是否和同学们和睦相处，面对同学的质疑是怎么去想的，平时工作劳动为何总是三心二意，是否考虑过进文化课，回归校园等一系列问题。关于以上问题我了解到该同学由于长时间工作存在漏洞，得不到同学的肯定，加上自认为离毕业时间越来越近，逐渐放松自己对自己的要求，跟同学们关系好的也不是很多，不是很懂得如何与同学搞好关系，自身也想过进文化课学习，但由于平时表现一般，害怕文化课申请不通过，导致一直没勇气去向老师申请。偶尔会有不自信的现象，(因为急切希望得到老师和同学们的肯定)

发现问题:

1:对自身要求不够高

2:对自身的能力了解不够透彻，质疑自己

3:做事情受到批评喜欢找理由辩解

4:在意他人的看法

5:做事拖泥带水

6:学习态度有待提高

下步沟通方向:

1:适当的给予鼓励与帮助，培养其自信心

2:做好自己的事情，不要过于在意他人的看法，提升心理抗挫能力

3:提高工作效率，对待工作要积极主动

4:加上自身管理对自己的能力有一个全新的认知

5:端正学习态度，知道荒废学业的危害

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！