青春期是孩子从幼年走向成熟的开始，是独立意识和自我意识加强想摆脱对大人依赖的开端。孩子进入初中后逐渐进入青春期，开始出现青春期各种情绪比如：时常给家长老师唱反调、比较爱臭美、有较强的虚荣心、做事特别冲动、厌学、早恋等等。

最为突出的表现都是进入高一后厌学早恋，经常性的想尽一切办法请假不愿意在学校，然后就是早恋，早恋虽然是人之常情，到很容易影响整体的学习跟身心，就是只要和对方女孩发生矛盾就情绪反复无常，回到家中在父母不知道发生什么情况的时候和父母生气。不懂的考虑事情的后果于他人感受。

作为父母怎样帮助孩子平稳度过这一特出时期：

1.我感觉首先营造家庭和谐的生活环境和平等尊重的原则，家庭生活是孩子爱的根源和归宿。

2.理解和尊重孩子，给孩子一定的话语权，该放手时就放手这时候管的越多，孩子逆反心理越会更加强烈。

3.父母要像朋友一样倾听孩子的心声，少指手画脚。

4.父母要放下自己高高在上的架子，以平等的姿态于孩子交流沟通，父母要善于示弱和退让。

迷茫、无助、动荡的青春期：

1.孩子身体生长的压力（身体‬第二特征发育，体内激素的分泌，脑发育不完善，存在情绪问题困惑）；

2.青春期性的困惑与压力（对异性的好感，对性的好奇与幻想问题）；

3.学业的压力缓解与焦虑（学习‬好的孩子有压力，成绩‬差的压力更大，大到逃避学习）；

4.自我意识觉醒‬与社会理伦‬道德传统习俗的冲突（价值观的事情冲突，自我认同）；

5.人际关系的困惑，如何交朋友（很多成年人依旧存在困惑，孩子‬更加不知道如何处理师‬生关系，亲子关系，朋友关系，更重要‬是自己与自己的关系）；

6.前途‬的迷茫（谁青春不迷茫，寻求自己人生‬的最高版本，构建理想与有效的目标）；

7.大脑局限，自我观念局限（偏科，不自信，不愿意学，害怕学习的问题）；

8.人格的进一步形成（自尊心，自信心，责任心，进取心，同情心）；

9.学习成长阶梯-学习动力激发与高效学习方法；

10. 修复青春期前受到的心理伤害。

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！