家长讲述孩子成长中遇到的问题：

张*地从小还是个很自信的孩子，到现在我也认为她是个很有自信心的孩子，比方上台表演都很带劲，也很聪明，两岁多时候幼儿园演出全文朗诵《沁园春.雪》，声情并茂很让我惊讶，因为她从来没有当着我的面完整背过一次。我也经常把她这一段很长脸的事骄傲的说给周围人听，包括后来学舞蹈都很有天分，也喜欢参加集体活动。

学习上并不十分努力，但是成绩也不错，这也导致她有点盲目自信，每次都说自己考试没问题，后来随着高年级，有个难度考试结果往往并不像自己预期的，但是她从来不觉得学习是个难事。她的后来不自信我觉得很大程度上是人际关系的问题没有处理好和同学之间的矛盾，总觉得周围人对她心怀敌意针对她，老师有意无意的话她会揣摩很多，于是变得不愿意交往，只相信依赖她的小表姐，小表姐在哪她也要在哪，但是小表姐毕竟也是孩子只比她大一岁，也无法引导她排解负面情绪，就有些躲避她对她也有看法，觉得她任性不懂事，慢慢的就越发不愿意见人，也不去学校，当然也跟我们做父母有关，对她期望值过高，批评多肯定少，尤其是她和同学关系恶化后又没有好好引导，孩子觉得我们都不懂她，加上有了手机更是沉迷其中不能自拔，我们就更加指责她，全家的气氛都很紧张焦虑，导致冲突不断亲子关系恶化。

到了李锋教育后，我们眼见着孩子一天天变化很大，但是感情的依赖性依然很强。就比如这次我打算回来后把她转学，就是考虑到换个新环境摆脱原来同学对她可能质疑她甚至嘲笑她带给她的压力，重读初一，让她无论从人际关系上还是学习上从新开始，通过在李锋的教育，改变自我认识，建立真正的自信。作为家长我会不断鼓励，只要发现闪光点就不吝赞扬，从内心激发孩子的自信。也希望老师引导她不要把信心寄托在某一个人身上，做回自我，努力把自己变得优秀，能让自己成为别人值得信赖的人。

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！