时间：2021年8月15日8时

班级：女生 排4班

教师姓名：李若瑄

学生姓名：刘*欣

沟通内容简述：在跟刘*欣同学沟通的过程中发现她的心态挺平稳的  现在进了文化课 也只想好好学习  每天的学习劲头挺足  刚进去的时候精神状态很好  过了几天以后 出现了犯迷糊的现况 但  比较好的是 不会的会积极去问 另外一点就是容易受到他人影响 太过于在乎他人对他的看法 想法  沟通以后让她转移注意力  多放心思在学习上

下步沟通计划：

1 在文化课学习的状态

2 他人对自己的影响

时间：2021年8月12日11：20

班级：女生排1班

教师姓名：耿玉杰

学生姓名：刘*颖

沟通内容简述：

我在和刘*颖的沟通交流中，主要沟通了解了刘*颖的暑假作业完成情况和自身的改变。上周与她沟通时她的暑假作业语文和数学已经全部完成，只剩下英语一科还有一大半未完成，今天了解到目前英语作业也已经全部完成了。关于自身的变化：1、她觉得自己各方面能力提高了很多，例如更自信大胆了，敢于上台演讲辩论及参加心理剧；2、改变了对学习的看法，现在觉得学习是一件轻松幸福的事情，特别是在参与每天的日常军事训练之后，这种感受更深刻了。3、认识到自己之前在家的一些错误行为，例如不愿意上学。熬夜玩手机，生活作息不规律，经常惹妈妈生气。目前的想法是毕业以后听妈妈的话，早点回校学习。4、觉得自己的自控力提高了，以后一定会控制自己玩手机的时间及场合，并且找人（姐姐或妈妈）监督自己。

下步沟通计划：

1、具体如何规划控制自己玩手机的时间，做不到是否有惩罚措施。

2、如果回校一段时间后再次出现厌学情绪该怎么办，自己是否能真正战胜厌学心理。

3、怎样提高自己的时间管理能力，做出详细的学习计划表并执行。

时间：2021年8月14日18时40分

班级：女生 排4班

教师姓名：李若瑄

学生姓名：申*静

沟通内容简述：跟申*静同学聊过以后，发现她的状态要比之前稍微好一些 ，跟同学关系也还行，但是还是会有一些小毛病，她自己也有努力的在改正，有的时候会控制不住自己的情绪，会发一些小脾气 ，但也有在努力的克制，沟通后说让其转移一下方式，当情绪上来的时候可以写写东西什么的，学习的东西已经基本学会，个别还不太熟练，其次就是跟父母的关系，还是不太愿意跟父母沟通，不知道该如何去开口，该如何去说，将自己对父母的思念全部压在心里，自己心里有一个坎儿，经过沟通以后，说是以后2到3天给父母写一封家信，从最简单的开始。

下步沟通计划：

1 对自己情绪的控制

2 如何去跟父母进一步的沟通交流 将自己的想念表达出来

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