家长讲述孩子的故事：

现在想起来，姚*文从上小学一，二年级开始，就受到一位女班主任的歧视，在一次开家长会时，其他家长都问这问那，当我问时候，这位老师扫了我一眼并不说话，脸色也不好。当时我心里就很不是滋味，回家后告诉了孩子妈妈，说就是态度不好。因为孩子活泼好动，从小带着助听器，又不太听话，老师很反感，以后工作忙了很少关心孩子在学校的情况，小学毕业前几天班主任叫我去学校谈话，我准时到校，但班主任说他要上课，让我等下课后谈，我就在年级组办公室，这时年级组长一开口就说，你们姚*文走到今天这一步，怪不了我们老师，我就说，我来是听取意见了解情况的，我没有一句怨气话，你何出此言呢，当时他也就无话可说了。

就这两个例子，从上小学一年级，到小升初，我参加了两次家长会的景像。现在想起来，心里非常难受，没有及时沟通解决问题，以至造成后来成长路上无弥补的重大损失，这小学的经历的痛可能要伴他终生了。说这些其实就想告诉学校老师针对已出现过的实际情况，调整姚*文抛开过去，走向未来。姚*文具有抗挫能力，但他当时年龄还是太小了。小升初后回家第一句话就说除了某某中学，其它任何学校都可以。这就是他的小学生经历。

姚*文到了初中最大的挫折是被老师把耳朵打了之后就变的不爱说话，加上后来玩上游戏，就不好好上学了。到了初三时学校又把打他的老师安排给孩子代课，当时孩子给我说了，我也去找个学校，说换老师或者换班，最后学校还是没有换老师，孩子心里也不舒服，就这样最后就直接不去学校了。作为家长我们没有及时的给孩子一个心灵上的安慰和引导，直到现在孩子心里还是一个结。

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