家长讲述与孩子的相处模式：

对于泽坤来说。他没有太大的挫折。主要还是家庭成员不懂得教育。大人之间容易吵嘴，相互诋毁。父母之间喜欢打击对方、贬低对方。是孩子在这个充满不快乐的家庭长大。父母做事情优柔寡断，导致孩子做事情，特别犹豫，胆小。

记得孩子刚上初一的时候，那个班主任是刚毕业的女生，人长得小瘦弱，初一招收的学生，来自不同的地方，有几个素质特别差的，老师为了管好班里的纪律，启用班里打架斗殴，特别差的学生作为班长，泽坤认为班风不正，对班主任产生敌意，泽坤提出几次想换寝室，后来告诉了他妈妈。

作为父母，孩子的话，刚开始没有引起我们的注意，后来孩子都有极度的不适应，给孩子换了寝室，班主任还是勉强的同意了，感觉孩子在学校就有一点恐惧，家长也没有及时和孩子进行沟通。作为孩子的父亲，因为在教育上的无知和缺失，缺失是因为经常不在家，对孩子没法和孩子进行有效的沟通，无知是因为孩子遇到问题。作为父母，也没有给孩子一个正确的处理办法，和孩子进行有效的沟通，导致孩子现在在对父亲的我产生了敌意，记得小时候，我晚上我经常让他出来打打篮球，练军体拳，有时候和孩子还一起跑步，想让孩子做事情雷厉风行，想让孩子胆大，活泼，敢于在人前表达自己的想法和见解。但是适得其反，没有顾及到孩子当时的感受，他总想进屋里边儿玩儿电脑，虽然出来打篮球，但是心里边儿是极不情愿的，导致我对孩子的爱好的培养变成了强制和控制，导致孩子慢慢变得不快乐，对我充满了敌意，和厌恶。

记得小时候，我为了培养他爱看书的习惯礼拜天，我骑电动车带着他跑三四十里，到市里边儿图书馆去看书，还有每次去市里边，我都带他上书店转转，给他营造一种看书的习惯。孩子说他特别怕我，也有点儿仇恨我，作为父亲，我也不否认。在小学的时候，我打过他，记得上小学一年级时，他写作业，拿支笔转来转去的，一直不写，写作业特别特别的慢，我就给了他一巴掌，从那个时候我感觉孩子有点怕我，其实我也特别后悔，说过他几次，他没有理睬我，我一生气，没有忍住，打了他。可能给孩子造成了心理阴影，从那个时候开始，我让他去干啥他都去，有的是不情愿的，但他也不表达，在学校遇到问题，回到家中不和父母沟通和反应。

有一次，有一个比他大四五岁的孩子，把他口袋的钱，给他抢走了，他也不说。后来我知道了，严厉的批评他一顿，生气的目的是因为他不给大人说，他也哭了。作为父亲，我在教育上了解的太少，拿着我以前的父亲对我的态度，教育孩子，现在也深深地感到后悔，很恼火。

泽坤太过于敏感，遇事情，不能正面，积极的对待，和父母说的话，不能正确去理解，遇到事情，听到父母说话，首先生气，遇到问题自暴自弃，不能正确的分析和理解，没有站在客观的角度去看待问题，他身上没有隐藏着有益的钝感力，对生活发生的不顺心的事，一点琐碎的小事，都能让他郁郁寡欢，没有保持乐观主义精神。

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