家长回忆与孩子的故事：

小明在小学的时候就有点逃避困难。碰到不会写的作业和手工，就求助姐姐。但是把手工就完全扔给姐姐了，让姐姐自己做。自己却在一边玩儿。后来报的补习班儿。他也没有好好的上。三天两头的不去。有的时候说去上补习班儿啦。却跟着他那帮同学出去玩。慢慢的就把逃避困难当成了一种习惯。当问他某一件事做的怎么样的时候。回答是，还行，还中就那样吧。后来上了初中，就初一的时候还可以。到初二后就跟着别的班的同学。晚上出去跑，白天去上课。晚上跑了一夜，白天就没精神上课了。睡觉打瞌睡，后来老师给我打电话。本来回来之后想着耐心沟通的。但是沟通的时候，小明的语气很呛，说话语气很难听，忍不住，我就动手打了他，打过他之后就更难管了，再后来就干脆休学了，跟着社会上的人到处跑着玩儿，已经完全处于失控的状态了，这个时候，才想到给他找一个封闭学校，还好，遇见了李峰教育。

可能是我们对孩子的要求太高，高到一个孩子无法完成的高山，妈妈从明明上学就一直给他讲，你是我们的希望，希望他有一个高的学历，要求他好好上学，这样高的目标，他那努力学习可能达不到那样的高度，所以就彻底打击了他的积极性，再后来就破罐子破摔，自暴自弃，我们也曾与孩子沟通过，孩子的姑姑也多次来给明明沟通，在沟通的时候，我们都讲一些人生的大道理，孩子早就听够了，刚开始的时候还能不说话，忍着听，到后来只要以给孩子讲道理的时候。孩子的脾气就非常的暴躁，特别的不耐烦，现在回头想想，要想给孩子讲道理，就要先和他做朋友，朋友的话，他都能听得进去，用父母的口气和他说，根本没有效果。

我也理解孩子的心态，在他这个年纪，想快点长大，打工挣钱。但是年龄不到啊，学习又不想学，人生没有目标，很茫然，找不到人生的意义和动力。

需要调整的地方，要尊重孩子的感受，不能带情绪和孩子交流，当孩子有情绪的时候，要当一个倾听者，听完之后再给他分析事情的原因，结果，多引导孩子，少讲道理。

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！