孩子出现问题，父母负有最大的责任，作为孩子的监护人，在孩子成长的过程中，我们不仅要给予孩子物质方面的需求，还要给孩子精神力量，而关爱陪伴孩子成长是重中之重，对孩子出现的问题我们要及时的分析原因，如此才能了解孩子，对症治疗。

如果父母忙于工作，对孩子的内心缺乏正确的引导，或者物质大于精神需求，太过骄纵的话，孩子出现问题是迟早的事情。下面我们就看看下面的一则案例吧，希望给你育儿路上敲响警钟!

01

学员基本信息

姓     名：小梦(化名)

性     别：女

民     族：汉

年     龄：13

学     历：初一

兴趣爱好：画画

02

问题表现

1、自卑、敏感，爱哭，内向。

2、小心眼，遇事看不开，多想。

3、有不真实感，胡思乱想。

4、在意别人的看法，不主动交流。

5、不上学。

03

问题成因分析

1、家庭原因：妈妈爸爸感情一般，妈妈照顾孩子多一些，比较溺爱，但是没有一个合适的教育方式，爸爸忙于工作，相对陪孩子少，缺乏严重父爱，于是退缩，自卑，有个姐姐，平时姐妹聊天比较多，对孩子的关心也很多，有时候教育不通，会打孩子，孩子更不喜欢吐露心声。

2、社会因素：在学校学习成绩一般，老师对她的态度比较的严厉，同学之间背后议论她，自己学习成绩一般，自我否定偏多，辍学在家，不经常出门，朋友偏少，有比较好的朋友，闺蜜，周围环境影响自身大，跟别人比着不如他人。

　3、性格因素：体贴懂事，善良，考虑他人感受，做事坚持性好，但是不够自信，自卑，胡思乱想不切实际的想法太多，渴望关心偏爱。

04

转化方法和实施方案

1.通过上台演讲、辩论赛。

演讲、辩论赛不仅是一种表达思想、与他人沟通的有用工具，同时也是一种思维的训练。

可以提升孩子的知识储备。在准备演讲稿和辩论赛准备的时候，孩子会根据主题去翻阅大量的资料，大量的阅读后提取自己需要的部分。这个过程就是增加自己知识储备的过程。演讲和辩论赛是一种非常好的“输出方式”，这种方式就像老师教学生一样，可以把所学的东西转化为更深层次的认识，这就是我们常说的“学以致用，才算真正的学”。

锻炼自己的胆量，从来没上过台去表达，从很恐惧害怕的过程到逐渐适应它，战胜它，提升自己的勇气，内心能够慢慢的感受到原来我可以，演讲辩论赛没有那么可怕，我可以很好的上台演讲，我可以很自信。

提升自己的逻辑思维能力和语言表达能力，逻辑思维能力最能体现在两个方面：一个是做事，一个是说话。做事没逻辑，没法解决真正的问题，说话没逻辑，不能有效表达自己的看法。相比于朗诵，演讲更是一个表达与灌输的过程，所以经常演讲对逻辑思维能力和语言表达能力会有很大的帮助。

提升自信，自信和胆量是不一样的，两者有差别的。胆量可能会有很多与生俱来的例子，但自信基本都是通过后天反馈才能得到的。站在台上演讲，参加辩论赛，收获观众的共鸣与掌声，这种巨大反馈，无疑是提升自信的良方妙药。

2.半军事化训练

优良军队习惯作风，纪律作为我们的参考标准，比如作息时间，改善我们学生在家时懒散，早上不起，晚上不睡的不良习惯， 通过队列训练，使得孩子的身体协调能力提高，通过跑步，锻炼孩子身体素质，通过这样的方式培养孩子的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，也培养吃苦耐劳、严谨求实的作风，以适应未来学习、生活和工作的需要，

3.心理辅导时注重循序渐进。

开始多采用封闭式的提问，逐渐采用开放式，封闭式相结合的提问方式。并且善于挖掘孩子身上的闪光点，让孩子感受到自己被接纳，被关注，并逐渐引导孩子找寻家中温馨的片段，激发孩子的情感。

在学生逐渐适应环境的过程中，心理老师会从生活方面入手教会学生独立，包括最简单的劳动技能，手工技能，在最需要的是帮助她，在她周围关注她的状态。并时常与她沟通心理问题，帮助孩子建立自信，时常鼓励孩子，认可她的想法，认可她的做事方式，一周一次心理沟通方式，逐渐加深她对自己的认可，不用害怕，她不是一个人，而是拥有我们所以的关心爱护。

4.通过书信的平台多与孩子沟通谈心。

父母要和孩子多沟通谈心，彼此了解彼此的想法，父母和孩子沟通谈心要做到两点：一是最终要孩子理解父母的期望，二是最终要理解孩子真正的想法，要了解孩子为何会自卑敏感，造成的成因在哪，如何解决。我们学校注重以书信往来为主，当孩子收到父母的信件是比较开心的，家长也可以利用书信的平台可以静下心与孩子好好聊聊。把存在的问题通过这样的方式进行沟通得到有效的解决。

5.开展一些心理拓展活动

通过举办一些感恩活动，比如感恩节，母亲节，演讲活动激发孩子对亲人得情感，观看一些感恩主题相关的视频，让孩子体会来自亲人之间的关心与爱。心理课上一些动力课，唤醒孩子沉睡的情感，让爱能顺畅的表达。

05

转变效果

经过学校老师们的用心良苦，孩子终于实现完美蜕变，入校前那个自卑、内向、爱哭的小女孩变成了落落大方，敢于言谈的积极孩子。和父母的沟通也顺畅了许多，对于别人的看法也敢于主动出击表达自己。

孩子的心结打开了，也不在胡思乱想，生活顿时轻松许多，毕竟一个人长时间被一些人或者事情压着，久而久之就会变的压抑，再加上别人的评头论足，孩子乱想就会产生内耗，这也是不上学的重要因素。对此学校的老师们做足了准备工作，从心理改变孩子，帮孩子找回温馨的家园。成果非常显著!

06

老师寄语

人这一生，总是伴随着跌跌撞撞。

别人，不断地给你施加语言压力;

现实，不断地给你施加金钱压力。

那些想不通，看不开的人，每天将“心累”挂在嘴边;

而那些想通了，看开了的人，则是将“努力”记在心里。

就像那句歌词一样：“不经历风雨，怎么见彩虹。”

人就是经历过跌倒，才会站起来，往后的日子，请对自己宽容一点，停止胡思乱想，给自己留点余地。

用尽全力，好好活着，无论每一时，每一刻，做好眼前的事，才能创造出最有希望的生活和最有价值的人生。

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！